• z dobrimi zgledi in vzgojo razširjati pri otrocih znanje o čistem in zdravem okolju,
• usmerjati otroke k pogovoru o ekološki problematiki, opazovanju in iskanju primerov iz vsakdanjega življenja,
• otrokom pomagati, da razvijejo predstave o nastajanju odpadkov ter pomenu in možnostih predelave odpadkov,
• razvijati pozitiven odnos do okolja skozi neposreden stik z njim (ko opazuje, odkriva, doživlja, se čudi, je neposredno aktiven) in mu nuditi možnost, da aktivno posega v njegovo urejanje in ohranjanje,
• učinkovita raba naravnih virov (voda, odpadki),
• razvijanje pozitivnih medsebojnih odnosov.

• omogočanje otrokom, da se seznanijo z zdravim in varnim načinom življenja,
• da spoznavajo, kako lahko skrbijo za svoje zdravje in kako se lahko varujejo pred poškodbami v različnih okoljih in situacijah,
• privzgajati vrednote, kot so prijateljstvo, sodelovanje, upoštevanje različnosti, odgovornost ipd.
• preko vzgoje otrok spodbudno vplivati tudi na zdrav življenjski slog družine.

Trajanje projekta: celo šolsko leto (ob načrtovanih in nenačrtovanih priložnostih).

• omogočanje, da otroci postopno spoznavajo, kaj je potrebno storiti, če zboliš, kako poiščeš pomoč (pogovori, zgodbice, pesmi),
• spoznavanje zdravniških poklicev (zdravnik, zobozdravnik, lekarnar) in odpravljanje strahu pred belo haljo (srečanja z zdravstvenimi delavci, pogovori, simbolna igra s študenti – bodočimi zdravniki in drugimi odraslimi na temo Medvedek in jaz pri zdravniku).

• nadgrajevanje dela na področju prometne vzgoje v vrtcu,
• spodbujanje otrok in staršev k uporabi varnostnih pasov in otroških sedežev med vožnjo v avtomobilu,
• seznanjanje staršev s pravilno uporabo otroških sedežev ter z drugimi prometnimi vsebinami za večjo varnost v prometu (promocijska gradiva, prireditev z demonstracijskim prikazom),
• redno vključevanje prometnih vsebin v različne dejavnosti v vrtcu.

• otroke in njihove starše opozarjati na pomen pravilne zaščite pred sončnimi žarki in jim privzgajati pravilno samozaščitno ravnanje,
• otrokom omogočiti, da odkrivajo in spoznavajo pojav sonca in si oblikujejo predstavo o njem, primerno njihovi razvojni stopnji (lastnosti sončnih žarkov, zdravju koristne in škodljive posledice izpostavljanja soncu),
• že od malega jih učiti, kako se varovati pred škodljivimi vplivi sonca (pokrivalo, primerna oblačila,“pravilo o senci”).

• spodbujanje različnih pristopov k spoznavanju narave in njenih »zakladov«,
• razvijanje naklonjenega, spoštljivega in odgovornega odnosa do žive narave, rastlin,
• ohranjanje tradicionalnih znanj o zeliščih in njihovi uporabi v vsakdanjem življenju.                   

• obogatiti program gibalnih/športnih dejavnosti v vrtcu z raznovrstnimi dejavnostmi, ki vključujejo sodobne športne pripomočke,
• motivirati otroke za gibalno dejavnost, spodbujati veselje do gibanja, željo, navado in potrebo po športnem udejstvovanju v vseh starostnih obdobjih,
• razvijanje gibalnih sposobnosti,
• omogočanje pridobivanja zaupanja v svoje telo in lastne gibalne sposobnosti,
• spodbujati starše k aktivnemu sodelovanju pri izpeljavi programa.

Program vključuje raznovrstne gibalne vsebine (izlete, igre brez meja, naravne oblike gibanja, dejavnosti z žogo, ustvarjanje z gibanjem in ritmom, mini kros, igre na snegu s smučmi ali brez, smučanje, drsanje, igre z vodo, ob vodi in v vodi, plavanje, rolanje, vožnjo s poganjalčkom, s triciklom ali skirojem, s kolesom...).

V projektu bodo sodelovali VSI ODDELKI. Za podporo programu bo skrbel tim koordinatorjev projekta. Z drugimi vrtci v projektu bomo povezani v spletni učilnici. Kakovost dela, ideje iz prakse za prakso in problematiko bomo sproti spremljali in o evalvaciji poročali vsake tri mesece.  

Konec šolskega leta, ko bodo otroci opravili predvidene naloge, bomo izpeljali slovesno podelitev nagrad in priznanj. S starejšimi otroki bomo izpeljali tudi že tradicionalni zaključni pohod na enega od bližnjih hribov.

• spodbujanje in razvijanje bralne kulture (branje v vrtcu in doma – družinsko branje),
• omogočiti druženje z lepimi rečmi ob stiku z literarno umetnostjo,
• razvijanje odnosa do materinega jezika in umetnosti,
• osveščanje staršev o vlogi družine pri razvijanju porajajoče se pismenosti, o pomenu zgodnjega stika otroka s knjigo in pomenu družinskega branja.

• veselo in zabavno nabiranje novih znanj in izkušenj s pomočjo vsebin v Cicido-ju (izhodišče za raziskovanje in projektno delo),
• povezovanje otrok v skupini in med oddelki,
• prispevati k samopodobi vsakega posameznega otroka.

• odkrivanje, čutno doživljanje in raziskovanje posebnosti, raznolikosti, izjemnosti v domačem okolju,
• spoznavanje domačega kraja kot turističnega kraja (zanimivosti, lepote kraja),
• opazovanje obiskov ljudi od drugod – turisti, širjenje gostoljubne turistične zavesti,
• omogočanje in spodbujanje turističnih dejavnosti otrok, spoznavanje nekaterih poklicev v turizmu,
• preprosto spoznavanje turističnega oglaševanja (razglednice, prospekti, turistični panoji ipd.)
• oblikovanje pozitivnega odnosa do okolja, aktivno vključevanje v skrb zanj,
• spoznavanje drugih krajev in različnih možnosti potovanja,
• navezovanje stikov z drugimi vrtci, ki so vključeni v projekt, zbliževanje preko izmenjave in spoznavanja krajev (izleti), promocija Vrtca Škofja Loka in mesta Škofja Loka.

z Zavodom za šolstvo OE Kranj

Namen:

razvijati porajajočo se pismenost.

• z razvijanjem temeljnih predopismenjevalnih sposobnosti in spretnosti,
• z razvijanjem komunikacijskih spretnosti (govorjenje, poslušanje, »branje«, »pisanje«), 
• z vključevanjem sodobnih metodičnih pristopov in pripomočkov.

• olajšati otrokom prehod iz vrtca v šolo,
• omogočiti prvošolcem, da se lahko vrnejo nazaj v vrtec, se poigrajo s prijatelji, pokažejo svoj napredek in prav tako omogočiti otrokom iz vrtca, da se v šoli ponovno srečajo s prijatelji iz vrtca, spoznajo šolski prostor, utrip življenja v šoli in se veselijo vstopa v šolo,
• s skupnim sodelovanjem vzgojiteljic in učiteljic v šoli razvijati posamezne vsebine in metode dela, izmenjavati izkušnje za večjo kontinuiteto in kakovostnejše vzgojno -izobraževalno delo na obeh stopnjah (tema v tem letu: razvijanje govornih kompetenc otroka v povezavi z ustvarjalnostjo).

AISEC – mednarodna izmenjava študentov in delovna praksa:

Namen:

• omogočiti mladim razne učne aktivnosti (delavnice, delovne skupine, ...), ki bodo pripomogle k razvoju socialno odgovornega vedenja mladih,
• mladim ponuditi možnost odprte diskusije o kulturnem razumevanju in deliti izkušnje z različno zgodovino in kulturo,
• povečati možnosti za preprečevanje kulturnih konfliktov preko mednarodnih izkušenj in novo pridobljenih znanj,
• omogočiti povezavo na področju reševanja problematike med vsemi izobraževalnimi ustanovami.

• imajo možnost neposrednega seznanjanja s kulturo drugih narodov,
• učijo se sprejemanja drugačnosti (jezik, barva polti, narodna noša, ...),
• imajo možnost sporazumevanja v drugem jeziku (učenje prvih angleških in drugih tujih besed),
• spoznavajo posebnosti svoje domovine in drugih dežel, spoznavajo različnost kultur, različnost navad ipd. (zaključna prireditev: Globalna vas).
   

 COMENIUS – Program vseživljenjskega učenja:

• spodbujati otroke in odrasle k zdravim navdam v našem vrtcu in v sodelujočih vrtcih (Poljska, Turčija, Litva, Madžarska)
• spodbujati domovinsko vzgojo
• spoznavati druge kulture
• spoznavati in učiti se drugih jezikov
• organizirati različne dejavnosti in prireditve s katerimi bomo promovirali zdrave navade med otroki in njihovimi starši
• prizadevati se za zdrave in zadovoljne državljane Evrope na področju telesnega in duševnega zdravja

SODELOVANJE Z VRTCI V TUJINI

Srbija – vrtec v Požarevcu

Edirisa smiles – Circle of friends – vrtec v Ugandi

Namen:

• spoznavanje vrtcev in programov za predšolske otroke v drugih državah
• spoznavanje novih krajev in raziskovanje svojega mesta
• navezovanje prijateljskih vezi med otroki iz drugih držav
• spoznavanje drugih kultur, običajev, navad
• izmenjava primerov dobre prakse in strokovno sodelovanje s pedagoškimi delavkami